燕山亭·北行见杏花英译

燕山亭·北行见杏花英译
英译 作者:佚名 Petal on petal of well-cut fine silk ice-white,evenly touched with rouge light,Your fashion new and overflowing charm make shy all fragrant palace maids on high.How easy 'tis for you to fade!You cannot beat the cruel wind and shower's raid.I'm sad to ask the courtyard sad and drearhow many waning springs have haunted he...

燕山亭·北行见杏花译文及注释

燕山亭·北行见杏花译文及注释
译文及注释 作者:佚名 译文剪裁好白色的丝绸,轻轻叠成数层,又将淡淡的胭脂均匀的涂抹,时髦的漂亮衣服,艳丽的色彩融入四溢的清香,简直羞杀了天上的蕊珠宫女。红颜易凋零,更何况,经历了多少无情的风雨 ,面对愁苦的情景,扣问凄凉的院落,还要经受几番春暮。 谁帮我寄去重重的离愁,这双飞的燕子哪里懂得人间的苦痛。天遥地远,万水千山阻隔,哪里知道故园...

八声甘州·寄参寥子赏析

八声甘州·寄参寥子赏析
赏析 作者:佚名   词作起势不凡,以钱塘江潮喻人世的聚散分合,充分地表现了词人的豪情。首二句写江潮“有情”而来,却终“无情”而归,似有情而实无情。“几度斜晖”的发问,又写出天上阳光的无情。地上潮水无情而归,天上夕阳无情而下,则是天地无情,万物无情。“俯仰昔人非”写人世转瞬万变,如同梦幻,这又是社会人生的无情。对此无情的人生,词人的态度却很乐观...

八声甘州·寄参寥子创作背景

八声甘州·寄参寥子创作背景
创作背景 作者:佚名   《八声甘州·寄参寥子》此词作于宋哲宗元祐六年(1091年),时苏轼由杭州知州召为翰林学士承旨,将离杭州赴汴京时送给参寥的。 1、 上海财经大学中文系编 .高等院校精品课系列教材 大学语文 :上海财经大学出版社 ,2005年05月 :41 .

八声甘州·寄参寥子译文及注释

八声甘州·寄参寥子译文及注释
译文及注释 作者:佚名 译文有情风从万里之外卷潮扑来,无情时又送潮返回。请问在钱塘江上或西兴渡口,我俩共赏过几次夕阳斜晖?用不着仔细思量古今的变迁,一俯一仰的工夫,早已物是人非。谁像我东坡苏老。白首之年,淡忘了仕进的机会。记住西湖的西岸,春日最美的山隈,就是那空明的翠微,如烟的云霏。算起来人中相处得宜。如我与您这样的友情,确实稀微,弥足...

端午三首鉴赏

端午三首鉴赏
鉴赏 作者:佚名 《端午三首》是南宋赵蕃的一组关于端午节的。 第一首诗是写端午节人们对屈原的祭念,表现了人们对屈原的同情。第二首诗是端午时候诗人对于屈原忠不见用陈江而死,但是诗文传千古的感概和惺惺相惜之感。第三首诗是诗人端午时候读历史有所感触,却找不到人倾诉。这里有一种可能是这个诗人也受到冤屈,跟屈原的处境相似。 ...

端午三首译文及注释

端午三首译文及注释
译文及注释 作者:佚名 译文都说作是为了赠汨罗江,作为当今的快乐又奈何。我曾经听说对木雕神像祈求幸福,试着向艾人祝福啊!明明是忠言,却不被楚王采纳,最后落得个沉江而死的下场,但是留下的文章却像星星一样永垂不朽。再倒一杯昌歜酒?为屈原而击节歌唱吧!每年端午节都会下雨刮风,像是为屈原喊冤陈情。我想要找人谈谈这些心事,去玩只有屋舍南北的鹁鸠。 ...

采桑子·时光只解催人老赏析

采桑子·时光只解催人老赏析
赏析 作者:佚名   此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情,写出了富有概括意义的人生感慨,抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情悲凉而不凄厉,风格清丽哀怨,体物写意自然贴切,是晏殊词中引人注目的名篇之一。   起首二句把时光拟人化,暗含“多情自古伤离别”和“思君令人老”双重含义。“多情”二字,总摄全篇。   三、四两句写词人感时光易逝...

采桑子·时光只解催人老译文及注释

采桑子·时光只解催人老译文及注释
译文及注释 作者:佚名 译文  人从出生到逝去,都要经历人世间的这段时光。可岁月悠悠,人生易老。时光就那样,它只懂得催人老,不相信世间有多情的人。常常在长亭短亭的离别后而伤感,离别后每次酒后(我)就因思念而泪湿春衫呢。  昨夜西风急,在梧桐锁寒秋的深院里,刮了整整一夜,几次次从梦里把人吹醒,醒来只看到窗外月明,朦朦胧胧,幽幽的,淡淡的。...

留侯论赏析

留侯论赏析
赏析 作者:佚名   该文系1061年(宋仁宗嘉祐六年),作者为答御试策而写的一批论策中的一篇。根据《史记·留侯世家》所记张良圯下受书及辅佐刘邦统一天下的事例,论证了“忍小忿而就大谋”、“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔纵横捭阖,极尽曲折变化之妙,行文雄辩而富有气势,体现了苏轼史论汪洋恣肆的风格。   “孺子可教”的典故即源于张良圯上受兵书之...